Обучение — это не спорт для зрителей: студенты учатся в 6 раз больше с помощью подхода CMU Simon Initiative, чем с помощью MOOC

Однако исследование, опубликованное в Proceedings of the Second (2015) ACM Conference on Learning @ Scale, показывает, что этот центральный подход МООК — заставлять студентов смотреть, чтобы учиться — неэффективен. Вместо этого акцент на интерактивных занятиях, как это предлагается в рамках инициативы Саймона Университета Карнеги-Меллона, помогает студентам узнать примерно в шесть раз больше. …