Новое исследование, проведенное под руководством Калифорнийского университета, показало, что программа подготовки к поступлению в колледж для молодежи, испытывающей образовательное неравенство, которая действует примерно в 13% государственных средних школ США, положительно влияет на социальные сети учащихся, психосоциальные результаты и поведение в отношении здоровья.
Результаты исследования, опубликованные 16 декабря в рецензируемом журнале Pediatrics, свидетельствуют о том, что программа Advancement via Individual Determination (AVID), направленная на расширение образовательных возможностей для недостаточно представленных и экономически неблагополучных учащихся, также значительно снижает употребление психоактивных веществ.
«Академическое сопровождение» — это распространенная практика в средних школах, в рамках которой учеников с низкими показателями успеваемости объединяют в группы с другими учениками с аналогичной успеваемостью. Несмотря на то, что эта практика предназначена для адаптации академической строгости к уровню подготовки учащихся, результаты исследования показывают, что она может быть контрпродуктивной, поскольку усиливает рискованное поведение, которое учащиеся перенимают от своих сверстников.
По словам ведущего автора исследования доктора Ребекки Дудовиц, доцента педиатрии и директора по исследованиям в области педиатрического здравоохранения в Медицинской школе Дэвида Геффена при Калифорнийском университете, «отвязывание» таких учеников путем смешивания их с более успевающими сверстниками может привести к улучшению физического и психологического здоровья.
«Это первое рандомизированное контролируемое исследование AVID в США, поэтому очень интересно видеть, что эта программа, которая была разработана для того, чтобы помочь открыть детям возможности для образования, также улучшила их здоровье», — сказала Дудовиц.
AVID работает со старшеклассниками, получающими средние баллы B или C, которые в противном случае не могли бы попасть на более строгие подготовительные курсы в колледж. Программа AVID действует в 5400 средних школах, включая средние и старшие классы, в 46 штатах США, и предлагает учащимся со средним уровнем успеваемости более сложные предметы, чем те, на которые они были бы направлены при обычных обстоятельствах. AVID помогает учащимся развить самостоятельность, способность к отношениям и знание возможностей.
«Мы считаем, что окружение учащихся поддерживающим сообществом и предоставление им навыков и ресурсов, необходимых для достижения своих целей в рамках существующих образовательных структур, — это то, как мы обеспечиваем готовность к колледжу и карьере для каждого учащегося», — сказал Туан Нгуен, генеральный директор AVID. «Результаты исследования, проведенного в Калифорнийском университете, неудивительны, ведь преподаватели AVID вкладывают так много в жизнь своих учеников».
В исследовании приняли участие 270 учащихся пяти крупных государственных школ, которые были распределены либо в группу AVID, либо в обычные школьные программы. Учащиеся заполнили анкеты в конце 8-го класса или в начале 9-го класса, а затем снова в конце 9-го класса.
Было установлено, что у учащихся в группе AVID риск употребления психоактивных веществ был ниже на 33% по сравнению с контрольной группой, а также на 26% ниже риск общения со сверстниками, употребляющими психоактивные вещества, и примерно в 1,7 раза выше риск общения со сверстниками, которые больше занимались учебой.
Кроме того, юноши, обучающиеся по программе AVID, испытывали меньший стресс и более высокую самооценку, целеустремленность и вовлеченность в учебу, чем их сверстники, обучавшиеся по обычной программе. Однако эти эффекты не наблюдались среди девочек, возможно, потому что благоприятная академическая среда оказывает большее влияние на цветных мальчиков, пишут исследователи.
«AVID положительно влияет на социальные сети, поведение, связанное со здоровьем, и психосоциальные результаты, что позволяет предположить, что академическая неуспеваемость может иметь существенные побочные эффекты для здоровья подростков», — пишут исследователи.
Исследование имеет некоторые ограничения. Все школы были из одного школьного округа и в основном обслуживали латиноамериканских учеников с низким уровнем дохода, а результаты были получены за один учебный год, отмечают исследователи. Они не наблюдали непосредственно за тем, как внедряется AVID, и не изучали, действительно ли программа увеличивает количество поступающих в колледж. Кроме того, не было возможности «ослепить» участников, то есть учащиеся знали, кто был отнесен к каждой группе, что могло побудить их отвечать на вопросы анкеты так, как, по их мнению, исследователи отнеслись бы к этому положительно.
Несмотря на необходимость проведения дополнительных исследований, полученные результаты являются важным доказательством того, что «обеспечение школ ресурсами и структурами, необходимыми для расширения доступа к образовательным возможностям и содействия здоровым социальным связям, особенно в маргинализированных сообществах, может быть ключом к достижению равенства в области образования и здоровья в целом», — пишут исследователи.
Многих людей сегодня интересует разбитая военная техника, но они к сожалению никак не могут ничего найти об этом в интернете, по этому мы советуем перейти на сайт drikus.club так там, есть вся необходимая вам информация о том, что вы ищите, но так на сегодня и не отыскали.