Сандра Танг, научный сотрудник университета психологии и ведущий автор исследования, сказала, что дети матерей 19 лет и старше обычно поступают в детский сад с более высокими уровнями успеваемости. Эти дети продолжают преуспевать в математике и чтении на более высоком уровне до восьмого класса по сравнению с детьми матерей 18 лет и младше.«Эти результаты являются убедительным доказательством того, что рождение ребенка в подростковом возрасте имеет устойчивые негативные последствия для достижений следующего поколения», — сказал Тан.Негативные последствия жизни матерей-подростков влияют не только на ребенка, родившегося в подростковом возрасте, но и на последующих детей матери.
Памела Дэвис-Кин, адъюнкт-профессор психологии и доцент-исследователь Института социальных исследований и Центра человеческого роста и развития, сказала, что полученные данные представляют как хорошие, так и плохие новости.По ее словам, хорошая новость заключается в том, что дети матерей-подростков, которые продолжают свое образование после того, как родили детей, успевают в учебе лучше, чем дети матерей-подростков, которые не продолжили обучение.«Однако эти дети — и другие дети, родившиеся у матери, когда она еще не была подростком — никогда не догоняют по успеваемости детей, чьи матери родили их после завершения образования», — сказала Дэвис-Кин. «Эта группа продолжает нести риск более низких достижений».Данные исследования были взяты из когорты детей младшего возраста, репрезентативной по всей стране, которые впервые были оценены при поступлении в детский сад в 1998 году и опрошены до весны 2007 года.
В 14 279 случаях оценки детей по математике и чтению были собраны в третьем, пятом и восьмом классах.Исследователи использовали эти данные для сравнения траекторий достижений (от детского сада до восьмого класса) детей, рожденных либо матерями-подростками (18 лет и младше), либо взрослыми матерями (19 лет и старше) при рождении их первого ребенка.
В анализе учитывались ожидания матерей в отношении образования своих детей, домашняя среда и другие характеристики, такие как семейный доход, которые могут повлиять на успеваемость детей.Тенденции показывают, что матери, рожающие в подростковом возрасте, имеют гораздо более низкие показатели окончания средней школы и поступления в колледж по сравнению с их сверстницами, которые откладывают беременность.Учитывая, что рост успеваемости в математике и чтении для всех детей в выборке обычно остается неизменным во времени, эти модели подчеркивают важность инвестирования в ранние вмешательства, которые нацелены на матерей-подростков и дают им навыки, необходимые для содействия обучению их детей, Тан сказал.
Результаты опубликованы в текущем выпуске Journal of Research on Adolescence.