Подвергшиеся стрессу молодые птицы перестают учиться у родителей и переходят в более широкую стаю

Исследователи говорят, что всплески стресса во время раннего развития могут служить сигналом того, что их родители делают что-то не так, заставляя молодых птиц менять свою стратегию социального обучения и игнорировать родительские подходы в пользу приобретения навыков исключительно у других птиц в стае.Этот стрессовый сигнал и последующее изменение поведения позволят подросткам обойти «потенциально неадаптивный источник информации» — возможно, результат некачественных родительских вложений или нехватки пищи при рождении — и, следовательно, избежать «плохого начала жизни, "говорят исследователи.По их словам, изменения, которые этот стресс может вызвать в моделях социальных взаимодействий людей, могут повлиять на важные процессы в масштабах всей популяции, такие как эффективность миграции и становление животноводства. Новое исследование опубликовано в журнале Current Biology.

"Эти результаты подтверждают теорию о том, что стресс, связанный с развитием, может использоваться как информативный сигнал об окружающей среде человека. Если это так, это может позволить подросткам избежать попадания в ловушку отрицательной обратной связи, вызванной неудачным началом жизни, — запрограммировав их на принять альтернативное и потенциально более адаптивное поведение, которое меняет траектории их развития », — сказала д-р Нилтье Бугерт из кафедры зоологии Кембриджского университета, которая провела исследование вместе с коллегами из университетов Оксфорда и Сент-Эндрюса.

Для исследования группа исследователей взяла 13 выводков вылупившихся птенцов зебровых вьюрков и накормила половину цыплят в каждом выводке физиологически релевантными уровнями гормона стресса кортикостерона, растворенного в арахисовом масле, а другую половину — их контрольных братьев и сестер — всего лишь обычное арахисовое масло. Птенцов лечили каждый день в течение 16 дней в возрасте от 12 дней.Как только птенцы достигли пищевой независимости, их вместе с семьями выпустили в один из двух вольеров, где исследователи отслеживали их социальные сети поиска пищи с помощью радиометок, называемых PIT-тегами (пассивный интегрированный транспондер), размером с рисовое зернышко.

Уникальный PIT-тег каждой птицы сканировался, когда птица посещала кормушку, что позволяло исследователям точно отслеживать, кто где, когда и с кем кормился.Используя эти данные о посещениях кормушек, исследователи смогли построить социальные сети кормодобывания вьюрков, поскольку тринадцать семейств зебровых вьюрков в двух вольерах кормились и взаимодействовали в течение 40 дней.Они обнаружили, что молодые особи, которым вводили гормон стресса, с меньшей вероятностью проводили время со своими родителями, проводили больше времени с другими неродственными птицами и были гораздо менее разборчивы в том, с какими птицами они кормились; тогда как контрольная группа больше придерживалась своих родителей и более последовательно кормилась с одними и теми же товарищами по стае.

Чтобы проверить, влияют ли эти вызванные стрессом различия в позициях в социальных сетях на то, кто учится у кого, Бугерт разработал пищевую головоломку для птиц и записал, когда именно каждая птица начинала ее решать.В новом тесте птицам пришлось научиться открывать крышки сверху сетки отверстий, чтобы получить пищу в виде шпината, находящегося под ними. Все остальные кормушки были удалены из вольеров, и исследователи сняли серию из девяти одночасовых испытаний в течение трех дней, отслеживая и оценивая, как каждая птица научилась ловить наживку.

Они обнаружили, что, хотя контрольная группа молодых зябликов также училась у некоторых не связанных между собой взрослых особей, они в основном копировали своих родителей, чтобы узнать, как получить шпинат. В отличие от них, цыплята, испытывающие стресс в связи с развитием, вместо этого копировали исключительно взрослых, не связанных с ними родственников — никто не обращался к родителям, чтобы разгадать ключ к загадке со шпинатом.Фактически, подростки, находящиеся в стрессовом состоянии, фактически решили задачу раньше, чем их братья и сестры из контрольной группы, несмотря на то, что они не использовали родителей в качестве образцов для подражания, на которых можно было бы сосредоточиться.

Бугерт говорит, что это может быть потому, что они больше полагались на обучение методом проб и ошибок, или что они просто получили доступ к информации раньше, потому что они скопировали большое количество неродственных взрослых зябликов, а не только одного из двух своих родителей.«Если птицы, находящиеся в стрессовом состоянии, занимают более центральные позиции в сети и будут следовать за многими другими, это может сделать их особенно эффективными распространителями болезней, так как подверженные стрессу люди также могут ослабить иммунную систему», — сказал Бугерт.

«Следующим шагом будет изучение последствий наших результатов для важных процессов на популяционном уровне, таких как распространение птичьей оспы или гриппа».


Портал обо всем