Подвергшиеся стрессу молодые птицы перестают учиться у родителей и переходят в более широкую стаю

Исследователи говорят, что всплески стресса во время раннего развития могут служить сигналом того, что их родители делают что-то не так, заставляя молодых птиц менять свою стратегию социального обучения и игнорировать родительские подходы в пользу приобретения навыков исключительно у других птиц в стае.Этот стрессовый сигнал и последующее изменение поведения позволят подросткам обойти «потенциально неадаптивный источник информации» — возможно, результат некачественных родительских вложений или нехватки пищи при рождении — и, следовательно, избежать «плохого начала жизни, "говорят исследователи.По их словам, изменения, которые этот стресс может вызвать в моделях социальных взаимодействий людей, могут повлиять на важные процессы в масштабах всей популяции, такие как эффективность миграции и становление животноводства. Новое исследование опубликовано в журнале Current Biology.

"Эти результаты подтверждают теорию о том, что стресс, связанный с развитием, может использоваться как информативный сигнал об окружающей среде человека. Если это так, это может позволить подросткам избежать попадания в ловушку отрицательной обратной связи, вызванной неудачным началом жизни, — запрограммировав их на принять альтернативное и потенциально более адаптивное поведение, которое меняет траектории их развития », — сказала д-р Нилтье Бугерт из кафедры зоологии Кембриджского университета, которая провела исследование вместе с коллегами из университетов Оксфорда и Сент-Эндрюса.

Для исследования группа исследователей взяла 13 выводков вылупившихся птенцов зебровых вьюрков и накормила половину цыплят в каждом выводке физиологически релевантными уровнями гормона стресса кортикостерона, растворенного в арахисовом масле, а другую половину — их контрольных братьев и сестер — всего лишь обычное арахисовое масло. Птенцов лечили каждый день в течение 16 дней в возрасте от 12 дней.Как только птенцы достигли пищевой независимости, их вместе с семьями выпустили в один из двух вольеров, где исследователи отслеживали их социальные сети поиска пищи с помощью радиометок, называемых PIT-тегами (пассивный интегрированный транспондер), размером с рисовое зернышко.

Уникальный PIT-тег каждой птицы сканировался, когда птица посещала кормушку, что позволяло исследователям точно отслеживать, кто где, когда и с кем кормился.Используя эти данные о посещениях кормушек, исследователи смогли построить социальные сети кормодобывания вьюрков, поскольку тринадцать семейств зебровых вьюрков в двух вольерах кормились и взаимодействовали в течение 40 дней.Они обнаружили, что молодые особи, которым вводили гормон стресса, с меньшей вероятностью проводили время со своими родителями, проводили больше времени с другими неродственными птицами и были гораздо менее разборчивы в том, с какими птицами они кормились; тогда как контрольная группа больше придерживалась своих родителей и более последовательно кормилась с одними и теми же товарищами по стае.

Чтобы проверить, влияют ли эти вызванные стрессом различия в позициях в социальных сетях на то, кто учится у кого, Бугерт разработал пищевую головоломку для птиц и записал, когда именно каждая птица начинала ее решать.В новом тесте птицам пришлось научиться открывать крышки сверху сетки отверстий, чтобы получить пищу в виде шпината, находящегося под ними. Все остальные кормушки были удалены из вольеров, и исследователи сняли серию из девяти одночасовых испытаний в течение трех дней, отслеживая и оценивая, как каждая птица научилась ловить наживку.

Они обнаружили, что, хотя контрольная группа молодых зябликов также училась у некоторых не связанных между собой взрослых особей, они в основном копировали своих родителей, чтобы узнать, как получить шпинат. В отличие от них, цыплята, испытывающие стресс в связи с развитием, вместо этого копировали исключительно взрослых, не связанных с ними родственников — никто не обращался к родителям, чтобы разгадать ключ к загадке со шпинатом.Фактически, подростки, находящиеся в стрессовом состоянии, фактически решили задачу раньше, чем их братья и сестры из контрольной группы, несмотря на то, что они не использовали родителей в качестве образцов для подражания, на которых можно было бы сосредоточиться.

Бугерт говорит, что это может быть потому, что они больше полагались на обучение методом проб и ошибок, или что они просто получили доступ к информации раньше, потому что они скопировали большое количество неродственных взрослых зябликов, а не только одного из двух своих родителей.«Если птицы, находящиеся в стрессовом состоянии, занимают более центральные позиции в сети и будут следовать за многими другими, это может сделать их особенно эффективными распространителями болезней, так как подверженные стрессу люди также могут ослабить иммунную систему», — сказал Бугерт.

«Следующим шагом будет изучение последствий наших результатов для важных процессов на популяционном уровне, таких как распространение птичьей оспы или гриппа».


Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *