Но школьники, которые ежедневно посещают Facebook или чаты, с большей вероятностью отстают в математике, чтении и естественных науках.Доцент Альберто Поссо из школы экономики, финансов и маркетинга RMIT исследовал результаты тестирования всемирно признанной Программы международной оценки учащихся.PISA протестировала более 12 000 австралийских 15-летних по математике, чтению и естественным наукам, а также собрала данные об онлайн-активности студентов.
По словам Поссо, видеоигры могут помочь ученикам применить и отточить навыки, полученные в школе."Студенты, которые играют в онлайн-игры почти каждый день, набирают на 15 баллов выше среднего по математике и на 17 баллов выше среднего по естествознанию.
«Когда вы играете в онлайн-игры, вы решаете головоломки, чтобы перейти на следующий уровень, и это предполагает использование некоторых общих знаний и навыков в математике, чтении и естествознании, которым вас учили в течение дня», — сказал он.«Учителя должны рассмотреть возможность включения популярных видеоигр в обучение, если они не являются жестокими».По словам Поссо, подростки, которые используют Facebook или общаются в чате каждый день, набирают по математике на 20 баллов хуже, чем студенты, которые никогда не использовали социальные сети.«Студенты, которые регулярно пользуются социальными сетями, конечно, теряют время, которое можно было бы потратить на учебу, но это также может указывать на то, что они борются с математикой, чтением и естествознанием и вместо этого выходят в Интернет, чтобы пообщаться.
«Учителя могут захотеть рассмотреть возможность использования Facebook в своих классах как способ помочь этим ученикам вовлечься».Поссо сказал, что важно понимать, что другие факторы могут иметь большое влияние на прогресс подростков.Повторение учебного года или пропуск занятий может быть так же плохо или даже хуже для получения баллов, чем активное использование социальных сетей.
Студенты из числа коренного населения или представители этнических или языковых меньшинств также подвергались большему риску отставания, чем те, кто ежедневно пользуется Facebook или чатом.Исследование «Использование Интернета и образовательные результаты среди 15-летних австралийских студентов» было опубликовано в Международном журнале коммуникаций.