Родители-вертолеты экстремально подходят к выполнению домашних заданий: родители, которые придерживаются принципа чрезмерного воспитания, известного как воспитание с вертолета, возможно, препятствуют развитию своего ребенка, слишком активно выполняя домашнее задание.

Исследование QUT с участием 866 родителей из трех католических / независимых школ Брисбена показало, что те, кто придерживается взглядов на чрезмерное воспитание, как правило, берут на себя больше ответственности за то, чтобы их ребенок делал домашнее задание, а также ожидают, что учителя их ребенка возьмут на себя больше ответственности за это.«Есть опасения, что более активное участие родителей в выполнении домашнего задания, особенно в старшей школе, на самом деле влияет на способность ребенка брать на себя ответственность за домашнее задание или понимать последствия своих действий», — сказала клинический психолог QUT д-р Джудит Локк.

«Ирония заключается в том, что стиль воспитания с вертолетом, цель которого — способствовать академической успеваемости, может подорвать развитие самостоятельной и устойчивой успеваемости у их детей."Участие родителей — это школьный опыт ребенка, который считается важным фактором их академической успеваемости, и домашняя работа является ключевым аспектом этого. Однако кажется, что некоторые родители могут заходить слишком далеко и продолжать помогать детям в том возрасте, в котором ребенок должен учиться. большая часть ответственности за свою академическую работу, например, в старшие школьные годы.

«Родительская помощь с домашним заданием должна постепенно уменьшаться по мере взросления ребенка, и ежедневное участие родителей в выполнении домашнего задания подростка было бы несоответствующим с точки зрения развития»."Эти родители, кажется, не только больше помогают своему ребенку, но и ожидают, что учителя их ребенка будут больше помогать им, особенно в средней и старшей школе.«Из недавних исследований мы знаем, что может наступить момент, когда помощь родителей перестанет приносить пользу, особенно по мере того, как дети достигают подросткового и юношеского возраста, и может привести к снижению устойчивости, правоспособности и снижению чувства ответственности».Доктор Локк сказал, что исследования в Америке, в которых сообщалось о чрезмерном участии родителей в университетской жизни студента, показали, что это чрезвычайно пагубно.

«Некоторые родители выбирают предметы своего взрослого ребенка, редактируют или выполняют свои задания, а также лекторы-барсуки, чтобы улучшить оценки своего ребенка», — сказал доктор Лок.«Когда эти родители принимают такие решения или оказывают академическое давление, было обнаружено, что взрослые ученики не вовлекаются в учебу, у них часто усиливается депрессия и снижается удовлетворенность жизнью.«Результаты этого исследования могут в некоторой степени объяснить, почему некоторые родители продолжают активно участвовать в академической жизни своего взрослого ребенка».Исследование «Дополнительное воспитание и домашнее задание: задача ученика, но ответственность каждого», в котором использовалась новая шкала родительского воспитания Локка (LPS), будет опубликовано в Журнале психологов и школьных консультантов.

Участвующие родители заполнили онлайн-анкеты о своих родительских убеждениях и намерениях, а также об их отношении к домашнему заданию своего ребенка.«Родительская помощь может быть конструктивной, проявляя интерес и обучая их выполнять свою работу, но неконструктивная помощь включает в себя то, что они говорят ребенку правильный ответ или заменяют его, когда он выполняет школьные задания», — сказал доктор Лок.«Те, кто получил высокие баллы по показателю LPS в нашем исследовании, возможно, реагировали на более серьезные академические трудности своего ребенка, и без объективной оценки академических навыков ребенка мы не можем этого исключить.«Тем не менее, это исследование является одним из первых, показывающих, что чрезмерное воспитание может привести к родительским действиям и ожиданиям в отношении школы их ребенка, которые могут не позволить детям в полной мере развить академическую ответственность и навыки саморегуляции».

Д-р Локк добавил, что дальнейшие исследования должны изучить, оказывают ли чрезмерное родительское отношение и описываемое поведение негативное влияние на учащихся или приводят к тому, что дети берут на себя большую ответственность за свою домашнюю работу.

Оставьте комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.