Все вышеперечисленное является результатом проекта «Преимущества непрерывного обучения» (BeLL), проводимого в десяти европейских странах. Исследование было сосредоточено на гуманитарном образовании взрослых, i.е. непрофессиональные курсы, которые характеризуются добровольностью, самомотивацией и целями, связанными с увлечениями. В исследовании изучались изменения, с которыми сталкивались взрослые учащиеся, посещающие курсы гуманитарного образования для взрослых в течение одного года.
В дополнение к положительным изменениям, описанным выше, некоторые участники также отметили изменения в возможностях работы и карьерного роста, а также в факторах, поддерживающих активную гражданскую позицию, таких как повышенный интерес к волонтерской работе. Учеба также создает множество новых областей навыков и знаний.
Образование взрослых было наиболее выгодным для учащихся с более низким уровнем образования. Либеральное образование взрослых может устранить разрыв между социальными группами с разным уровнем образования и уравновесить неравные возможности обучения в детстве и подростковом возрасте. Повышение учебной мотивации и уверенности в себе увеличивает вероятность того, что люди с более низким уровнем образования, в частности, будут заниматься образованием для взрослых и в будущем.
Таким образом, обучение, связанное с хобби человека, служит низкопороговой возможностью для участия и может вдохновить человека на участие в дальнейшей учебной деятельности.
Обучение взрослых также имеет разное значение для разных возрастных групп: для младших возрастных групп либеральное образование взрослых служит ступенькой к обществу, усиливая ощущение возможности контролировать свою жизнь.
Для более старших возрастных групп, с другой стороны, это смягчает переходные процессы, связанные со старением, такие как выход на пенсию, потеря друзей или членов семьи и ухудшение навыков.
Исследование также дает хорошее представление о том, как курсы либерального образования для взрослых предлагаются и организуются в разных странах.
За исключением Финляндии, статистические данные о либеральном образовании взрослых плохо доступны, а мероприятия часто не имеют четкой организации, что делает роль либерального образования взрослых в образовательной политике и академических исследованиях менее заметной, чем роль профессионального неформального образования. В исследовании выдвигаются политические рекомендации, в которых предлагается лучше учитывать либеральное образование взрослых как в политике образования на национальном уровне, так и на уровне ЕС, и что следует применять более систематический подход к использованию его явных преимуществ для благосостояния.
С окончательным отчетом можно ознакомиться в Интернете по адресу: http: // www.колокольчик.eu / cms /?page_id = 10